色情小说最新地址是多少

4.4.2照明、信号及仪表系统电路图知识
  (一)教学要求

  1.公共基础课

  公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

  2.

  专业技能课

      专业技能课的教学要体现现代职业教育理念,以具有代表性的汽车运用与

  维修典型工作任务为载体,以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务,

  以汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等的实际工作

  流程展开教学,贴近汽车运用与维修实际,“教、学、做”相结合,突出技能培养。

  加强校企合作运行机制建设。中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合

  的道路,紧密依托行业或企业建立工学结合的有效运行机制。通过与相关行业或企业签订产学合作的协议,建立专业教学专家咨询委员会,走工学结合、校

  企合作的人才培养之路。工学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提

  高的最佳途径。密切关注汽车运用与维修技术的最新发展方向,通过真正深化

  的校企合作,及时调整课程设置和教学内容,将本专业领域的新知识、新技术、

  新材料、新工艺和新方法补充和更新到专业教学内容中,使学生及时了解本领

  域的最新技术发展,并掌握相关技能。

  (二)教学管理

  1.严格执行本方案,不得随意调整。有特殊情况需要调整,严格按程序办理。

  2.依据学校教学管理制度,严格教师及教学各环节的规范管理。强化日常教学检查,及时反馈信息,有效处理有关问题。

  3.实施企业顶岗实习,应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。加强实习学生的日常跟踪管理,确保实习不流于形式。

  4.依据本标准的要求制订本专业教学计划,配备师资、教材、教学资料和实训资源。制订校内实训课程管理规定,贯彻落实教育部、财政部颁发的《中等职业学校学生实习管理方法》。加强教学过程性质量监控和考核评价,依据专业核心课的标准评价教学水平。

  十二、实施保障

  (一)实训实习环境

  本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

  1.校内实训室

  本专业必备的实训室满足专业核心课的实验实训要求,包括发动机构造与维修实训室、底盘构造与维修实训室、汽车电器设备构造与维修训室、汽车空调构造与维修实训室、汽车维护实训室、汽车电控实训室等。具体情况如下:

  表12 校内实训场所

  序号

  实训室名称

  主要实训项目

  服务课程

  1

  汽车电工电子实训

  1.常用测量工具使用

  2.电压、电阻、电流测量

  3.汽车上常用电子原件

  汽车电工电子

  汽车电气设备

  2

  发动机构造与维修

  实训室

  1.演示发动机工作循环,观察

  各部件运动规律

  2.发动机拆装

  3.发动机运行参数检测

  4.工具的认知与使用

  5.零部件清洗与检测

  发动机构造与维修、

  发动机拆装实训

  3

  底盘构造与维修

  实训室

  1.汽车底盘整体构造认识

  2.传动系统拆装

  3.制动系统拆装

  4.转向系统拆装

  5.行驶系统拆装

  底盘构造与维修、

  底盘拆装实训

  4

  汽车电气设备

  构造与维修实训室

  1.蓄电池的检测与充电

  2.电源系统认知与检测

  3.启动系统认知与检测

  4.点火系统认知与检测

  5.照明与信号系统认知与检测

  6.仪表系统认知

  7.汽车空调系统认知

  8.全车电路认知

  汽车电气设备构造与维修、

  汽车电气设备拆装实训

  5

  汽车整车维护实训车间

  1.常用仪器设备的使用

  2.汽车维护基本技能

  汽车使用与维护

  6

  汽车发动机电控系统

  实训室

  1.电控汽油发动机结构原理

  2.电控汽油发动机故障诊断分析

  3.电控柴油发动机结构原理

  4.电控柴油发动机故障诊断分析

  5.电控系统部件测量分析

  6.电控系统检测设备、仪器应用

  汽车电控发动机维修

  7

  汽车底盘电控系统

  实训室

  1.自动变速器的结构原理

  2.自动变速器拆装检测

  3.电控悬架结构拆装测量

  4.ABS/ASR/EBD/ESP诊断测量

  5.动力转向结构原理及诊断

  汽车底盘电控技术

  8

  汽车车身电控系统

  实训室

  1.安全气囊结构原理

  2.电动座椅结构及故障诊断

  3.车门系统结构及故障诊断

  4.防盗结构组成及故障分析

  5.音响系统结构及故障诊断

  6.车载网络系统结构及故障分析

  汽车车身电控技术

  9

  汽车空调系统实训室

  1.汽车空调系统结构组成认知

  2.汽车空调故障诊断及检测

  3.空调维修设备、工具使用

  汽车空调结构与维修

  10

  汽车维修业务接待

  实训室

  1.业务接待计算机管理系统使用

  2.业务接待流程

  3.汽车维修业务接待区域功能

  汽车维修业务接待

  2.校外实训基地

  校外实训基地是校内实训室的外延和提高,主要包括以下功能:

  (1)学生进行专业认知实习。

  (2)学生进行生产性实习。

  (3)学生进行毕业实习或顶岗实习。

  在“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针指导下,校外实训基地是保障毕业生具有较强的第一任职能力的重要条件,与省内工程机械、汽车制造、汽车维修类企业开展教学合作,与专业合作的实训基地企业不少于8~10家。

  (二)师资队伍

  1.总体要求

  (1)按照《湖南省中等职业学校机构编制标准》要求,本专业教职工数与学生数应为1:11,其中专任教师不低于教职工总数的85%。国家中等职业教育改革发展示范校建设单位和省级示范(特色)中等职业学校可在上述基础上分别上浮5%和3%。专业教师比例不低于专任教师60%。

  (2)公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科学历,并取得中等职业学校教师资格。

  (3)专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科学历,并取得中等职业学校教师资格和任教专业相应的职业资格证。双素质教师比例不低于专业教师70%。专业教学团队中有一定比例的兼职教师,兼职教师应是本区域或本行业的现场专家,列入教师编制序列,比例控制在15%~30%之间。

  (4)实习指导教师应具有与任教专业对口的专科以上学历,并取得焊工高级工及以上职业资格。

  (5)专任教师每两年必须有两个月企业实践或社会实践。

  (6)专业课专任教师每五年必须参加一次国家级或省级培训。公共课教师应参加教育教学或新技术的培训。

  (7)专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。

  2.主讲教师要求

  主要公共课教师应具备公共课教师的基本条件。专业核心课程主讲教师应具备专业课专任教师的基本条件,还应有任教本专业两年以上的教学经历和企业实践经历。《汽车发动机构造与检修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车车身电气设备检修》课程应有两位以上教师主讲,其中1人为实习指导教师或来源于行业、企业的现场专家。

  3.实训教师要求

  (1)学校实习指导教师应由学校汽车运用与维修专业教师或实习指导教师担任,并能根据顶岗实习实施工作方案制订顶岗实习计划,负责实习指导和实习管理,每次实训每班至少配备2名指导教师。

  (2)企业实习指导教师应由企业现场专家或熟练汽车修理工担任,负责现场指导与管理,每个实习岗位至少配备1名实习单位指导教师。

  (三)教学方法

  授课教师根据专业人才培养目标、课程要求、学情、学生的认识规律和教学资源,因材施教、因需施教,选择最佳的教学方法,以达到预期的教学目标。例:理实一体化、案例教学法、项目教学法、任务驱动法、讲-学-训-评一体化法等。

  (四)教学质量管理

  1.强化教学工作中心地位

  校长为学校教学第一责任人,专业负责人为本专业教学第一责任人,专业负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的投入和管理,确保专业教学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业建设总体设计,负责本专业教育教学与改革具体组织实施,确保汽车运用与维修专业人才培养质量。

  2.教学管理组织机构与运行

  学校要根据办学规模和实际需要,设立教务、实训实习、教研等教学管理和研究机构,配备与学校规模相适应的教学管理和研究人员;要完善各级管理机构的管理职责,完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责,完善包括教学文件、教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。

  3.常规教学管理制度

  学校应制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制度、学生学业成绩考核管理制度、教师教学工作考核评价制度等。

  4.实施性教学计划制订与执行

  学校应根据本专业人才培养方案,在充分调研的基础上制订实施性教学计划,根据区域产业结构特点,进一步明确具体的教学内容,科学设计训练项目,即对岗位核心能力课程标准进行二次开发。

  学校制订的实施性教学计划,应报市州教育行政部门审核备案,并严格依据制订的实施性教学计划组织教学与考核。

  5.教学档案收集与整理

  学校应做好教学档案的收集与整理,为教学教研工作提供重要的教学信息资源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案等。学校应对教学档案的收集、保管和利用做出规定,由专人负责管理,使教学档案管理制度化、规范化、信息化,能更好地为教学教研服务。

  6.教育教学研究与改革

  (1)学校应设立专门的教育教学研究机构,配备专职和兼职教研人员,统筹管理全校的教育教学研究与改革工作。

  (2)教育教学研究与改革要以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的,通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径,改革教学模式,创新教学环境、教学方式、教学手段,促进知识传授与生产实践的紧密衔接,增强教学的实践性、针对性和实效性,使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能,全面提高教育教学质量。

  实践是中等职业学校的重要教学环节,是学生运用本专业所学的知识和技能,在实习指导老师的指导下,参与企业生产实践,熟悉操作技能,完成一定的生产任务,养成良好的职业习惯的一种实践性教学形式。

  (一)实验、实训

  实验、实训教学的基本任务,一是把理论知识用于生产实践,二是通过实践,加深和巩固对理论知识的理解,达到培养学生分析问题和解决问题能力的目的。

  1.实验、实训准备

  (1)认真研究人才培养方案和实验、实训教学大纲,明确教学目标。按照学期试验、实训周数,制定实践教学进度。

  (2)精心编写实验、实训教案。教案应包括:实验实训步骤、要点、安全措施、材料、工卡、量具、指导方法、文明生产等方面内容。

  (3)实验、实训仪器、设备状态良好,工具及材料齐全,安全措施到位,场地整洁。实验、实训课题与进程计划和教案相符。

  2.实验、实训过程组织

  (1)合理分组,实际操作前讲清内容、原理、步骤要领以及安全注意事项。

  (2)知道学生操作中,注重理论联系实际,讲究指导方法,注意培养学生的独立操作能力和团队协作精神。

  (3)指导学生操作中,要特别强调按操作规程操作,时刻注意潜在的安全隐患,把安全工作放在首位。

  3.实验、实训报告

  (1)每次实验和课题实训结束后,应及时进行总结,指导学生填写实验或实训报告。实验或实训报告的格式、内容等要明确。

  (2)认真批阅学生的实验或实训报告,批改率100%;认真对学生的实训作品进行检测和评定成绩,检测率100%;及时、准确、规范地记载学生实验、实训成绩。

  4.实际操作考核 

  (1)考核内容符合教学大纲要求和技术等级标准。

  (2)实际操作考核要真实反映学生动手能力和操作技能,要有考卷、工单和评分标准。

  (3)成绩评定要客观、公正、准确。 

  (二)实习(校外)

  1.实习基地

  校外实习基地,一般为顶岗实习而建立,各系应根据专业实习要求,建立能满足学生实习需求的校外实习基地,要有专门的教师负责管理并协调有关实习事项。 

  2.实习前准备

  到校外顶岗实习前,应对学生下达实习指导书。实习指导书应包括实习时间、目的和要求、主要实习内容、考核鉴定方法,以及学校和企业的相关制度、规定等。

  (1)顶岗实习实施方案。学校要制订顶岗实习实施方案,指导教师要根据实施方案制订顶岗实习计划。顶岗实习实施方案应明确实习企业、实习时间、实习任务和要求,顶岗实习计划应明确实习岗位、工作任务、安全文明生产及纪律要求。

  (2)顶岗实习开始前学校、企业、学生(家长)应签订三方协议,并按照有关要求为学生购买相关保险

  (3)顶岗实习教育与培训,培训的主要内容是:

  1)法律法规和管理制度教育、企业文化、安全常识,以及职业素养教育等。

  2)汽车装配、维修岗位的相关要求和实习的主要内容。

  3)实习期间过程管理和考核要求。

  4)安全、突发事件应急处理的基本常识。

  3.实习管理 

  实习前,应对学生进行实习动员和安全教育,提高对实习重要性的认识,熟知安全知识,增强安全意识,遵守企业的规章制度。 

  (1)管理机构和人员。学校要成立专门的顶岗实习管理机构,根据需要配备专门的管理人员,做到职责明确、责任到位。

  (2)管理制度。学校要根据教育部、财政部颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》及湖南省教育厅有关要求,制订本校顶岗实习管理办法,并严格执行。

  (3)过程管理。学校要切实加强与顶岗实习企业合作,对顶岗实习全过程进行跟踪管理。加强信息交流与反馈,及时解决顶岗实习中的困难和问题;完善顶岗实习过程记录性文件,包括《顶岗实习周志》、《顶岗实习总结》等(见附件2)。

  (4)安全管理。学校要与企业共同配合,做好顶岗实习期间生产、生活、交通等安全管理,杜绝安全责任事故。

  4.实习考核 

  实习考核一般应根据实习企业对学生进行评价鉴定学生撰写的实习报告。负责管理实习学生的教师给出的评价鉴定,综合评定,分出优、良、及格、不及格等级,材料齐全。

  (1)考核主体。学校要与企业共同配合,做好顶岗实习期间学生、指导教师和管理人员的考核工作。

  (2)考核内容。学生主要考核劳动态度、职业素养和实习任务完成情况;实习指导教师和管理人员主要考核顶岗实习期间履行职责情况及学生的实习效果。

  (3)考核方式。采用过程考核和结果考核相结合的方式,以过程考核为主。过程考核原则上每月考核一次,实习结束后,学生要提交实习总结和由学校和企业签署的实习鉴定,指导教师和管理人员要提交顶岗实习工作总结。

  (三)社会实践教学指导

  1.社会实践目的

  通过社会专业实践,增强学生对生产或管理实践活动的了解,锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力,提高其分析问题和解决问题能力;学生通过走出校门、深入基层、深入群众、深入实际,在实践中了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  2.社会实践活动内容

  (1)汽车维修企业调查。根据本专业对接的汽车售后服务、汽车维修企业等行业生产的特点,设计调查项目,让学生通过调查了解与专业相关行业的发展现状与趋势,了解企业对汽车运用与维修专业应用情况和对汽车维修人才的具体要求,拓宽视野,增强职业能力。

  (2)汽车维修服务。选取与汽车维修专业相关的常见汽车故障进行维修服务,在教师的带领下,师生共同完成,锻炼提高学生的综合职业能力,培养学生创新意识和创业能力。

  (3)汽车制造企业调查。根据本专业对接的汽车制造、汽车零部件生产企业等行业生产的特点,设计调查项目,让学生通过调查了解与专业相关行业的发展现状与趋势,了解企业对汽车运用与维修专业应用情况和对汽车装配人才的具体要求,拓宽视野,增强职业能力。

  (4)公益活动。根据区域和学校特点,设计开展志愿者、送温暖、“三下乡”等多种形式的社会公益活动,使学生了解社会、体验社会、服务社会,增强学生的社会责任感和主人翁意识。

  3.社会实践活动管理

  学校要根据自身特点,选取1-3中的任意2个项目和公益活动项目,制订社会实践活动计划,明确活动的目的、意义、时间、地点、任务,明确安全和纪律要求,并组织实施。指导教师应与活动地有关人员及时沟通,共同安排好学生的学习、生活和工作,保障学生人身安全。活动结束后,指导教师和学生要分别撰写活动总结。社会实践活动应纳入教师业务考核和学生课程考核。

  以本专业教学标准为基础,根据国家(行业)职业资格标准,考核学生运用汽车拆装常用工、量、夹具的使用方法和汽车检测设备对汽车进行拆装作业和维修作业的综合基本技能,同时对学生在实际操作过程中的职业素养进行综合评价。

  职业功能

  工作内容

  技能要求

  相关知识要求

  1.汽车维护

  1.1发动机维护

  1.1.1发动机二级维护项目、作业内容和技术要求

  1.1.2进(排)气系条密封性检查技术要求

  1.1.3发动机传动皮带检查调整操作方法和技术要求

  1.1.4正时皮带、正时链条更黄操作方法和技术要求

  1.1.5发动机悬置总成更换操作方法和技术要求

  1.2底盘维护

  1.2.1能检查、调整离合器踏板、制动踏板自由行程

  1.2.2能检查万向节、传动轴技术状况

  1.2.3能检查、调整转向拉杆及球头

  1.2.4能检查悬架弹簧、减振器技术状况

  1.2.5能检查、调整轮毂轴承间隙

  1.2.6能检查、调整制动器和更换制动蹄(含驻车制动器)

  1.2.1底盘二级维护项目、作业内容和技术要求

  1.2.2二级维护竣工检测项目、技术要求

  1.2.3二级维护作业安全注意事项

  2.发动机检修

  2.1技术参数检测

  2.1.1能检测气缸压力和漏气量

  2.1.2能检测进气歧管真空度

  2.1.3能检测汽油机燃油压力

  2.1.4能检测汽车尾气排放

  2.1.5能使用汽车故障诊断仪

  2.1.1气缸压力及漏气量测试方法

  2.1.2进气歧管真空度测量方法及要求

  2.1.3燃油压力测量方法及要求

  2.1.4尾气排放检测方法及要求

  2.1.5汽车故障诊断仪操作方法及故障码相关知识

  2.2曲柄连杆机构检修

  2.2.1能拆装、检测气缸体及气缸套

  2.2.2能拆装、检测活塞、活塞环及活塞销

  2.2.3能拆装、检测连杆及轴承

  2.2.4能拆装、检测飞轮、曲轴及轴承

  2.2.1曲柄连杆机构组成及工作原理

  2.2.2气缸体及气缸检测技术要求

  2.2.3活塞、活塞环及活塞销检测技术要求

  2.2.4连杆及轴承检测技术要求

  2.2.5飞轮、曲轴及轴承检测技术要求

  2.2.6公差与配合、行为公差等测量技术相关知识

  2.3配气机构检修

  2.3.1能拆装、检测凸轮轴

  2.3.2能拆装、检测气门组件

  2.3.3能拆装、检测气缸盖

  2.3.1配气机构组成与工作原理、检查方法

  2.3.2凸轮轴及衬套、座孔检测技术要求

  2.3.3气门组件检测技术要求

  2.3.4气缸盖检测技术要求

  2.4燃油、电控系统检修

  2.4.1能检测燃油供给系统密封性能

  2.4.2能检测各传感器技术状况

  2.4.3能检测各执行器技术状况

  2.4.4能检测点火系统电路

  2.4.5能检查和校正点火正时

  2.4.1燃油供给系统组成、工作原理、检测方法、技术要求及安全注意事项

  2.4.2传感器、执行器工作原理、检测方法和注意事项

  2.4.3传感器、执行器清洗及更换注意事项

  2.4.4喷油器检测设备使用方法

  2.4.5点火系统电路检测方法及技术要求

  2.5润滑和冷却系统

  2.5.1能检测机油压力

  2.5.2能检测散热器盖压力

  2.5.3能检测节温器工作状况

  2.5.4能检测冷却风扇工作状况

  2.5.1润滑系统组成与工作原理

  2.5.2机油压力检查技术要求

  2.5.3冷却系统组成与工作原理

  2.5.4散热器盖工作原理和检测方法

  2.5.5冷却风扇工作原理和检测技术要求

  2.6进(排)气系统检修

  2.6.1能拆装增压器

  2.6.2能检查增压器工作性能

  2.6.3能检测进气系统密封性

  2.6.4能检测排气背压

  2.6.1增压器组成与工作原理

  2.6.2增压器拆装、检测技术要求

  2.6.3进气系统密封性检测方法

  2.6.4排气背压的检测方法

  3.底盘检修

  3.1传动系统检修

  3.1.1能拆装离合器总成

  3.1.2能拆装手动变速器总成

  3.1.3能拆装万向传动装置

  3.1.4能拆装主减速器及差速器总成

  3.1.5能更换自动变速器油、滤芯

  3.1.1传动系统组成与工作原理

  3.1.2离合器总成拆装技术要求

  3.1.3手动变速器总成拆装技术要求

  3.1.4万向传动装置拆装技术要求

  3.1.5主减速器和差速器总成拆装技术要求

  3.2行驶系统检修

  3.2.1能更换轮毂轴承

  3.2.2能进行车轮定位检查

  3.2.3能进行车轮动平衡检查

  3.2.4能更换轮胎

  3.2.1行驶系统组成与工作原理

  3.2.2四轮定位仪操作规程

  3.2.3车轮定位技术要求

  3.2.4车轮动平衡机操作规程

  3.2.5拆胎机操作规程

  3.3转向系统检修

  3.3.1能更换转向器总成

  3.3.2能更换转向传动机构

  3.3.1转向系统组成与工作原理

  3.3.2机械转向器更换技术要求

  3.3.3液压助力转向系统更换技术要求

  3.3.4电动助力转向系统更换技术要求

  3.3.5转向传动机构更换技术要求

  3.4制动系统检修

  3.4.1能更换制动主缸或制动控制阀

  3.4.2能更换制动助力器总成

  3.4.3能更换盘(鼓)式制动器总成

  3.4.4能拆装驻车制动器装置

  3.4.1制动系统组成与工作原理
色花堂的最新的网址怎么进
  3.4.2制动主缸和制动助力器检修技术要求

  3.4.3制动控制阀检修技术要求

  3.4.4盘(鼓)式制动器检修技术要求

  3.4.5驻车制动装置检修技术要求

  4.汽车电器检修

  4.1蓄电池检修

  4.1.1能检测蓄电池技术状况

  4.1.2能对蓄电池进行充电

  4.1.1蓄电池结构与工作原理

  4.1.2蓄电池技术状况检查方法

  4.1.3蓄电池充电方法及注意事项

  4.2起动系统检修

  4.2.1能检测起动机技术状况

  4.2.2能检修起动机总成

  4.2.3能检修起动机控制线路

  4.2.1起动系统组成与工作原理

  4.2.2起动机检查方法

  4.2.3起动系统电路相关知识

  4.3充电系统检修

  4.3.1能检测发电机技术状况色花堂最新的网址入口是什么

  4.3.2能检修发电机总成

  4.3.3能检修充电系统线路

  4.3.1充电系统组成与工作原理

  4.3.2发电机检查方法

  4.3.3充电系统电路相关知识

  4.4照明、信号及仪表系统检修

  4.4.1能检修照明线路及元件

  4.4.2能检修信号系统线路及元件

  4.4.3能检修仪表线路

  4.4.1照明、信号及仪表系统组成与工作原理

  4.4.2照明、信号及仪表系统电路图知识

  4.4.3照明、信号及仪表系统元件的检测方法

  4.5辅助电气系统检修

  4.5.1能检查、更换电动车窗电机及开关

  4.5.2能检查、更换门锁电机及开关

  4.5.3能检查、更换电动后视镜及开关

  4.5.4能检查、更换雨刷电机及开关

  4.5.5能检查、更换电动座椅电机及控制开关

  4.5.1辅助电气系统组成与工作原理

  4.5.2电动车窗电机及开关检查、更换方法

  4.5.3电动后视镜及开关检查、更换方法

  4.5.4雨刷电机及开关检查、更滑方法

  4.5.5电动座椅电机及控制开关检查、更换方法

  4.6空调系统检修

  4.6.1能检查空调压缩机电磁离合器

  4.6.2能检查空调制冷循环系统技术状况

  4.6.3能检查、更换制冷系统各组件(膨胀阀、冷凝器、储液干燥过滤器)

  4.6.4能拆装暖风控制水阀

  4.6.5能拆装鼓风机和通风装置

  4.6.1空调系统组成与工作原理

  4.6.2电磁离合器检测技术要求

  4.6.3汽车空调控制电路图相关知识

  4.6.4空调压力表、冷媒加注回收机操作规程

  4.6.5空调取暖和通风系统组成与工作原理

  4.6.6鼓风机和通风装置拆装技术要求

  学校建立专业教学质量评价制度,按照教育行政部门的总体要求,把就业率、对口就业率和就业质量作为评价专业教学质量的核心指标;针对专业特点,制定专业教学质量评价方案和评价细则,广泛吸收行业、企业特别是用人单位参与评价,逐步建立第三方评价专业教学质量机制;要把课程评价作为专业教学质量评价的重要内容,建立健全人才培养方案动态调整机制,推动课程体系不断更新和完善。

  (一)对教师的评价色花堂的最新网址在哪呢

  建立健全教师教育教学评价制度,把师德师风、专业教学质量、教育教学研究与社会服务作为评价的核心指标,要采取学生评教、教师互评、行业企业评价、学校和专业评价等多种方式,不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。

  (二)对学生的评价

  一)评价主体
海角社区的网站是多少
  以教师评价为主,广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与学生质量评价,建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

  二)评价内容

  思想品德与职业素养:依据国家颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范,制定思想品德评价方案与细则;依据行业规范与汽车装配、检修操作与装配质量检验岗位要求,制定职业素养评价方案与细则,把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

  科学文化知识与人文素养:依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案,制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。

  专业知识与技能:依据课程标准,学校针对专业教学特点,制定具体的专业知识与技能评价细则。

  三)评价方法

  1.课程考核

  (1)课程成绩评定:过程性评价占50%,终结性评价占50%。终结性评价可采用闭卷考试、开卷考试、口试、技能操作考核等方式或者它们的组合形式;过程性评价可选择平时表现(考勤、笔记、课程参与度)、平时作业、阶段性测验考核、竞赛、答辩、设计、编制报告、提交学习心得等一切反映学习过程的指标作为考核标准。

  (2)考试课程成绩采用百分制评定:60分为及格,100分为满分。色花堂最新的网站怎么找

  (3)考查课程成绩的评定采用优、良、中、及格和不及格五级制。

  2.专业实习考核

  专业实习成绩由三部分构成:实训表现(30分)、实训报告(10分)、实训考核(60分),其中实训表现反映了学生的实训状况(包括考勤、劳动纪律、服从管理、实训状况、爱护公物、实训日记等)。

  3.顶岗实习考核

  (1)顶岗实习考核成绩实行等级制,分优秀、良好、合格和不合格四个等级。

  (2)顶岗实习考核应综合评定学生实习期间的职业道德和职业能力两方面的状况。职业道德按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度等情况评定;职业能力按学生的实习报告和业务考核情况评定。顶岗实习考核工作由校内实习指导教师会同实习单位选派的实习指导教师共同完成。

  符合以下条件,准予毕业:

  1.符合教育部颁布的《中等职业学校学籍管理办法》;

  2.思想品德经鉴定符合要求;

  3.修满本专业人才培养方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格;

  4.顶岗实习和社会实践考核合格;

  5.在省市学业水平考试中成绩合格;

  6.符合学校其它的有关毕业要求。

  1.教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号)。

  2.教育部、财政部关于印发98堂的最新的网站入口在哪里《中等职业学校学生实习管理办法》的通知(教职成〔2007〕4号)。

  3.教育部关于印发《中等职业学校专业目录(2010 年修订)》的通知 (教职成 [2010]4 号)。

  4.教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见(教职成厅[98堂最新网址是多少2012]5号)。

  5.《湖南省色情电影的地址是什么中等职业98堂的最新网站在哪呢学校机构编制标准(色花堂最新地址的入口是什么试行)》(湘编办〔2009〕22号)。

您可能还喜欢...